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교육실험실21 이야기진짜 세상에서 발휘되는 역량

Gschool
2022-10-26
조회수 1362


교육실험실21은 21세기 학습자에게 필요한 역량 중심 교육과정을 연구하고, 실험하고, 확산하는 것을 목표합니다. 그에 대한 첫걸음으로, 실제 역량 중심 교육을 실천하고 있는 대안학교인 거꾸로캠퍼스가 저희의 첫 과제인데요. 교육실험실21에서는 역량 중심 교육을 경험한 학생들이 진짜 세상 밖으로 나가서 어떻게 살아가고 있는지 조금 더 자세히 알아보고, 21세기 학습자에게 필요한 역량 중심 교육이 무엇인지 연구하기 위해 올해부터 본격적으로 거꾸로캠퍼스 졸업생들을 대상으로 연구를 시작했습니다.


제1호 코-레터에서 거꾸로캠퍼스의 엑시트 제도와 학생들이 선택한 진로 분야에 대해서 간략하게 설명드렸어요.
*기억이 나지 않는 분들은 여기로! → 클릭!


이번에는 1차 조사 결과 데이터를 보여드릴게요. 데이터 추적은 설문으로 진행했고, 거꾸로캠퍼스 졸업생 193명(2022.10.24 기준) 중 71명의 학생들이 응답하였습니다.



졸업 후 진로의 방향

현재 하고 있는 일로는 대학 입시가 26%로 가장 많았고, 그 뒤로 대학 진학이 17%, 취업이 14%, 대안학교 및 일반 고등학교 진학이 11%, 유학이 10%, 취업 준비가 7%로 나타났습니다. 그 이외에는 프리랜서 활동이나 학원을 다니며 본인의 능력을 가꾸는 학생들이 있습니다.


거꾸로캠퍼스의 경험이 현재 진로에 미친 영향

학생들 본인 스스로가 느끼기에, 거꾸로캠퍼스에서의 경험이 현재 하고 있는 일에 영향이 있다고 답한 비율이 전체의 76%였습니다.

거꾸로캠퍼스에서의 경험은 총 5개로 나누어 볼 수 있는데요, 개인 주제 프로젝트, 주제 중심 수업(교과 수업), 알파랩, 팀 프로젝트, 학생 문화(학생회, 동아리, 피드백, 기숙사 생활 등)입니다. 이렇게 나눈 거꾸로캠퍼스의 경험 중에서 영향을 받은 경험에 대해서는(중복 선택 가능) 팀 프로젝트가 68%, 개인 주제 프로젝트가 63%로 나타났습니다. 나머지는 비슷하게 나왔는데, 알파랩, 학생문화, 주제 중심 수업 순으로 각각 35%, 33%, 23%입니다.


해당 경험들이 학생들의 진로에 미친 영향의 세부 내용을 간략하게 설명드리겠습니다.

▷ 팀 프로젝트

  • 하나의 주제를 찾아 끝까지 해결해 보는 완수 과정을 통해 성장할 수 있었음
  • 디지털 기기를 다루는 역량이 향상됨
  • 팀에서 맡은 역할을 통해 본인의 진로에 확신을 가짐
  • ‘팀’ 단위로 활동하다 보니 자연스럽게 다른 사람들과 협력하는 방법과 의사소통 방식 등을 배워 현재 진로에서 여러 분야에 적용하여 활동할 수 있음
  • 우리 주변 사회에서 문제를 찾아 정의하고, 해결하는 단계 프로세스인 문제 해결 방법론이 현재 진로를 찾을 때나 혹은 진로로 나아갔을 때 실무에서 잘 활용됨
  • 프로젝트 자체의 관리 경험이 늘음

▷ 개인 주제 프로젝트

  • 하나의 주제를 찾아 끝까지 해결해 보는 완수 과정을 통해 성장할 수 있었음
  • 디지털 기기를 다루는 역량이 향상됨
  • 자신을 탐구해 보는 시간을 통해 본인의 진로에 확신을 가짐
  • 자신만의 주제를 선정해야 하다 보니 자기 스스로를 돌아보며 탐구하는 시간을 가지며 가치관을 형성함
  • 본인 스스로 좋아하는 건, 하고 싶은 건 무엇인지 생각하고 판단하는 경험을 통해 사회에 나가서 본인의 미래에 대한 큰 그림도 그려보고, 본인만의 의사 결정 기준을 가지고 업무를 수행함
  • 개인 탐구 시간을 통해 자기주도적으로 독립적인 자세를 배워 현업에서도 올바른 자세를 취함

▷ 알파랩

  • 알파랩마다 가지고 있는 고유 특성들을 실제 전문가와 심도 있는 배움을 통해 본인의 흥미 분야의 하드 스킬을 더 갈고닦을 수 있었고, 그 길로 진로로 연장시킴
  • 진로로 연장되지는 않았지만, 알파랩의 배움 또한 하나의 경험이 되어 진로의 키워드가 되지는 않았더라도 진로에 도움이 됨

▷ 학생 문화

  • 학생회나 동아리를 주도적으로 운영해 보면서 실제 사회에서도 본인의 업무를 리더십 있게 이끌어 감
  • 맡은 일에 대해서 책임감 있게 운영하고 마무리함
  • 문화를 형성하고 그라운드룰에 대해서 논의하는 것도 자연스럽게 이루어질 수 있어 거꾸로캠퍼스에서 나가 다른 사회와 마주했을 때 그 사회에 녹아내리는 게 쉬움

▷ 주제 중심 수업

  • 한 영역을 다양한 시선으로 탐구하면서 연결될 거라고 생각하지 못했던 부분들을 연결해 보는 경험을 통해 일을 할 때 하나만 바라보고 움직이는 것이 아니라 여러 방면으로 생각하며 함께 움직여야 한다는 것을 깨닫고 실천함
  • 정답을 제시해 주지 않고 학생 스스로 찾아 배울 수 있게끔 만들기 때문에 실무에서도 모르면 배워서 해낼 수 있는 자세를 취함


역량 중심 교육에서 얻을 수 있는 역량은 갈등관리, 변화 대응(위기 대응), 대인관계, 리더십, 의사소통, 배려, 자기 주도성, 자기이해, 현실과 이상 사이 딜레마 조정, 디지털 역량, 문제해결력, 발표 능력, 셀프리더십, 창의적 사고, 비판적 사고, 실무 능력 등 매우 다양합니다. 교육실험실21은 거꾸로캠퍼스의 5개의 교육 경험을 통해서 학생들이 앞서 이야기 한 다양한 역량을 기를 수 있었고, 이를 ‘문제해결력’, ‘셀프리더십’, ‘디지털 역량’, ‘실무 능력’으로 나누어 보았습니다. 그리고 1차 조사를 통해 4개의 역량이 모두 드러났고, 실제 사회에서 활용되고 있음을 확인할 수 있었습니다. 눈으로 확인할 수 있는 하드 스킬 면에서 일반 사회에서도 인정받는 수준의 실력을 지닐 수 있게 되었을뿐더러 눈에 보이지 않는 소프트 스킬 면에서도 향상되었습니다.


교육실험실21은 앞으로 10년간 역량 중심 교육을 받은 거꾸로캠퍼스 학생들을 대상으로 실제 사회에 나가 어떻게 살아가고, 어떤 역량들을 발휘하고 있는지 등을 꾸준히 추적할 예정입니다.

많은 관심 부탁드립니다!




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