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거꾸로캠퍼스 이야기To. 거캠 <거꾸로책방>

Gschool
2022-11-08
조회수 1876


거꾸로캠퍼스에는 학생 주도로 운영되는 작은 학교도서관이 있습니다. 📖 📕 📚 📓 

<거꾸로책방>으로 불리고 있는 이 작고 귀여운 공간을 바라본 현직 사서교사의 진심어린 제언을 전해드립니다. 도서관 운영진에게 전하는 이야기로, 편지 형식의 글로 작성되었습니다.  


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To. 거캠 <거꾸로책방>


나는 사서교사야. 대안학교에서 학생 주도로 도서관을 운영한다고 들었어. 너무 멋져!

책을 사랑하고 책이 있는 공간을 사랑하는 사람들이 더욱 많아지길 바라며, 팁을 좀 줄게.


  • 거꾸로책방의 운영위원회를 꾸려보자

많은 도서관에서는 ‘자료선정위원회’, ‘운영위원회’ 등을 두고, 도서관의 자료를 구입할 때 기존 장서 구성과의 비교, 예산 집행의 절차 등을 검토하는 절차를 거쳐. 치우친 장서 구성을 하지 않기 위한 최소한의 절차인 것이지! 예를 들어, 『학교도서관기준(2013)』의 <주제별 장서구성 비율>에 따르면 고등학교 학교도서관은 문학류는 25%, 순수과학은 15%, 기술과학은 9% 등의 비율에 따라 장서를 구성하면 좋다는 지침을 가지고 있어. 하지만 저것도 기준일 뿐, 개별 학교나 도서관마다의 특장점이 있기때문에 우리학교 도서관은 이런 분야의 책을 조금 더 많이 구비하고, 아쉽지만 이런 분야는 조금 줄이겠다 등의 기준이 있으면 좋을 것 같아. (미술거점학교의 경우 미술, 디자인 등의 정기간행물을 조금 더 다양하게 구독하기도하는 것처럼!) 거꾸로책방은 학교 구성원의 요구에 맞는 다양한 자료를 수집하고, 이용할 수 있는 열린 공간일 테니 너희들이 지향하는 바와 조금 더 꼼꼼하게 검토할만한 자료 등에 대한 간단한 기준을 마련해보면 좋겠어.

 

  • 거꾸로책방의 도서리스트, 거꾸로 수정해볼까?

도서관에서는 각 기관마다 주제분류표를 가지고 장서를 배열하고 있어! 공공도서관이나 학교도서관은 대부분 KDC(Korean Decimal Classification.한국십진분류표)를 적용하고있고, 관의 성격에 따라 적용하는 분류표가 조금씩 다르지 🙂  도서관 책등에 붙어있는 다양한 숫자와 기호들.. 알지? ㅎㅎ 자료를 주제별로, 저자별로 규칙에 따라 정리해 두어서 그 규칙을 아는 사람이라면 누가 찾아도 쉽게 찾을 수 있도록 해 둔 장치야~ 자료를 보다 효율적으로 관리하려면 실물 자료와 DB가 잘 맞아야 해! 거꾸로책방의 도서리스트와, 그 책이 위치한 서가, 그 서가에 위치한 특정한 책 이렇게 삼박자가 잘 맞으면 관리가 한결 쉬워질거야~

가장 먼저, 거꾸로책방만의 도서관리시스템을 만들어보면 어떨까? 종이로 된 리스트를 구글docs를 활용해서 목록을 만들어 보는 거야~ 만약에 자료가 분실되거나 파손되었다면 그 문서에도 업데이트를 해주고, ‘분야’도 조금 정리를 하면 좋을 것 같아. ‘분야’를 일정한 카테고리로 정리해 둔다면, 그것을 검색키워드로 활용해서 같은 분야의 책을 (문서로 미리) 훑어보기도 좋을 것 같아. ‘분야’에 따라서 서가를 정리하고 있을 것 같은데 책이 점점 많아지다 보면 그 서가에서 내가 원하는 책을 찾으려고 browsing하는 시간이 길어질 거야. 가능하다면 책에 번호를 붙여 두거나, 특정한 라벨이나 스티커를 붙여두면 찾기도, 정리하기도 수월해 질 거야 


  • 구입 희망도서를 받아보면 좋겠어

학생이나 교직원의 희망도서신청을 받아보면 어떨까? 밀리의 서재를 구독하고 있지만 전자책과 종이책이 주는 느낌은 또 아주 다르니까 😉 거꾸로책방의 운영자, 이용자 모두가 상호작용 하다보면 점점 더 찾고 싶은 공간이 될 거라고 생각해! 랑가나단의 도서관학 5법칙 중 제5법칙을 언급하며 마무리 할게. 앞으로도 책 생활 즐겁게 하길 바라고 응원해~

도서관은 성장하는 유기체이다. (A library is a growing organism)


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대안학교의 도서관 운영에 대해 궁금한 점이나 사서교사와의 네트워크가 필요하다면 코-레터 편집팀에게 연락주세요. 다양한 대안교육 현장에 더 많은 도서관이 운영될 수 있도록 돕겠습니다. 😊 




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